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CONTRIBUIÇÕES DA EVOLUÇÃO ESTELAR NA NUCLEOSSÍNTESE DOS ELEMENTOS QUÍMICOS: UM RECURSO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA 

A formação dos elementos químicos está diretamente ligada à evolução estelar e aos processos de nucleossíntese, sendo fundamental para os campos da Física e da Astronomia. Este trabalho propõe uma abordagem pedagógica para o ensino da nucleossíntese primordial e estelar no ensino médio, com foco nas metodologias de ensino ativas. O problema de pesquisa é investigar se a utilização dos três momentos pedagógicos — problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento — contribui para a aprendizagem significativa dos alunos. A pesquisa adota o referencial teórico da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel e a metodologia dos três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti. Para isso, foi desenvolvida uma unidade de ensino que integra essas etapas, visando promover a compreensão do tema de forma prática e contextualizada. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo de Bardin para realizar uma análise sistemática dos dados, com um estudo conduzido com alunos do ensino médio, analisando o impacto das estratégias por meio de observação e entrevistas. Os resultados preliminares sugerem que a aplicação dessas metodologias proporcionou maior engajamento dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda sobre a nucleossíntese, a origem dos elementos essenciais à vida e a evolução das estrelas. Desafios encontrados incluem a capacitação docente e a adaptação às realidades distintas das escolas. A pesquisa também oferece potencial para ser expandida para outros níveis de ensino e plataformas digitais, contribuindo para um ensino de Física mais dinâmico, acessível e contextualizado.